刘奇葆：领导干部应不断提高学习能力

　　我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。党的十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党，并对党员干部加强学习提出了明确要求。人的能力主要有三种，即学习能力、实践能力和创造能力，其中学习能力最具基础性。人的学习能力有高有低，学习效果有好有不好，这就是我们通常所讲的是否善于学习。领导干部是党和国家事业的领导者、组织者、推动者，不仅要做刻苦学习的表率，坚持学习、带头学习；而且要做善于学习的表率，会学习、能运用。
　　以培养兴趣为前提
　　加强学习、善于学习，前提是热爱学习，对学习具有浓厚的兴趣。胡锦涛同志指出：“只要全党坚持加强学习、加强实践，我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来，我们的事业就能不断向前发展。”党的十六大以来，中央政治局坚持集体学习并形成制度，为我们建设学习型政党、学习型社会作出了表率。时代总在发展，形势总在变化，新旧总在更替，总有许多新问题需要去解决、许多新领域需要去探索、许多新办法需要去思考，加强学习、增强本领在任何时候都是极为重要的。
　　爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师”。领导干部加强学习、善于学习，首先要热爱学习。有了热爱作基础，学习就不再枯燥，过程就不再漫长，即使遭遇困难和挫折，也能做到“衣带渐宽终不悔”。对领导干部来讲，热爱学习体现着政治信念、反映着事业追求。一个领导干部热爱学习，就会把学习当作一种生活需要、一种精神境界，他的生活就会充实、追求就会远大。领导干部应从党和国家事业兴衰成败的高度，从推动科学发展、促进社会和谐的高度来认识加强学习的极端重要性，活到老学到老，在不断学习中提高领导科学发展的本领、做好群众工作的本领和应对复杂局面、处理复杂问题的本领，努力使自己成为学习型领导、知识型干部。
　　以端正态度为基础
　　加强学习、善于学习，一个重要的思想基础就是端正学习态度。学习是一件苦差事，不能期望一劳永逸。选择学习就是选择进步，同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、 “凿壁偷光”，是好学的榜样，更是苦学的典范。马克思经年累月在大英博物馆研读，书桌下留下了深深的脚印。毛泽东同志无论在革命战争年代还是在和平建设时期，都手不释卷，博览古今文献，学习热情从未消退。心浮气躁难取“真经”。当前，有的党员干部总以工作忙、事情多为理由疏于学习，却把大量时间和精力耗在交际应酬上；有的把读书学习当作附庸风雅、装点门面的幌子，书本一大堆，胸中无点墨；有的成天把“读书不多、理论不行”挂在嘴边，表面谦虚，实则对不读书、不学习心安理得。这些态度不利于学习，更不利于工作。领导干部加强学习，需要戒除浮躁、静下心来，摒弃功利思想，抵御吹捧奉承，真正安坐下来、深入进去，用心读书，把业余时间更多地用在学习知识、思考问题上。
　　学贵有恒，锲而不舍、滴水穿石才是真学习。领导干部工作繁忙、空闲时间有限，需要养成好的学习习惯，把零碎的时间利用起来学习，这叫“集腋成裘”，也叫“钉子精神”。“白天走干讲”，调研了解实际情况；“晚上读写想”，结合实际学习思考，这是一种符合领导干部实际的科学的学习方式。顾炎武说：“人之为学，不日进则日退。”要拿出一股挤劲，每天挤出半小时、读书三四页，天长日久，终有所得；拿出一股钻劲，钻得越透，领悟越深，收获越大；拿出一股韧劲，点滴做起，持之以恒，把学习当作工作和生活不可缺少的一部分，一日不学就心有不安。只有这样，知识才不会老化，思想才不会僵化，能力才不会退化。
    以理论武装为重点
　　加强学习、善于学习，重点在用科学理论武装自己的头脑。一个称职的领导干部必须是一个素养深厚的干部。马克思主义理论素养是领导干部领导素养的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。领导干部加强理论学习，就是讲党性、讲政治。要努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，特别是深入学习马克思主义中国化最新成果：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。领导干部要带好头、作示范，做到真学、真懂、真信、真用，真正用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。通过孜孜以求的学习，始终保持自己对各种思潮的识别能力，始终保持共产党人的先进本色，始终保持思想道德上的纯洁，在各种诱惑面前不打败仗、不栽跟头。
　　领导干部要干一行、学一行，努力使自己成为既懂政治又懂经济、既懂管理又懂业务的复合型人才。应全面学习社会主义市场经济知识，系统学习业务知识，熟练掌握工作岗位所需的知识和技能；精心研究改革发展稳定的大政方针和本职领域的政策规定，对新发展、新情况、新问题有预见、有对策、有抓手。当前，我们正处在大发展、大调整、大变革的时代，新事物、新知识、新观念层出不穷，我们不懂、不熟悉的东西很多，即使过去懂的知识也在不断更新。领导干部要时刻感到“知识恐慌”，对不断涌现的新知识、新理念及时跟踪、深入了解，避免在工作上出差错、在发展上走弯路。特别应当看到，网络已渗透到社会生活各个领域，成为获取信息和学习知识的最现代化手段，几乎是“一网网尽全世界”。领导干部必须掌握通过网络学习的手段，努力使自己成为使用网络的内行。
　　以改善方法为保障
　　加强学习、善于学习，必须以科学的方法作为保障。有了高涨的学习热情、端正的学习态度，还应有科学的学习方法。常有同志抱怨自己在学习上时间花得不少，读书一大摞、笔记几大本，但收获有限、感悟不深。出现这种问题，根本原因在于学习方法欠妥。方法不对，劳而无获；方法对头，事半功倍。在学习的过程中，有两种错误方法一定要避免：一是流于形式，浅尝辄止，不求甚解；二是不加选择，囫囵吞枣，没有重点。学习的形式多种多样，不仅要向书本学，还要向实践学、向群众学。领导工作涉及方方面面，要多与专家学者交朋友，常与行家里手谈心得，以获得启发、打开思路，提高解决问题的能力。
　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习最重要的方法是学习与思考统一、理论与实际结合。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”，更要作知识的“处理器”，开动脑筋，缜密思考，对所学知识去粗取精、去伪存真。学习的内容要有所选择，既要怡情养性、提升境界，更要经世致用、解决问题。要将加强学习与党和国家事业的发展要求、与工作中的实际情况和问题紧密结合，带着问题学习，边读书边思考，这样才能提高学习的针对性、实效性。
　　以指导实践为目的
　　加强学习、善于学习，根本目的全在于运用，即运用科学理论指导实际工作、推动实践发展。理论只有与实践相结合，才能显示出强大生命力和影响力。学用脱节，是领导干部学习的大忌。衡量领导干部理论水平的高低，不仅要看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去，有效解决改革发展稳定中的实际问题。
　　领导干部要学习管用的知识，通过学习提高自己、推动工作。当前，我们工作中面临许多亟待解决的问题，比如经济结构调整问题、城乡差距问题、利益分配问题、干部作风问题等。要把学习的出发点放在解决这些实际问题上，真正把学习的体会和收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，把学习的成果体现到推动科学发展、促进社会和谐的具体成效上来，做到学以致用、用以促学、学用相长。

（作者为中共四川省委书记）